Ecole Notre-Dame de Bonne-Espérance

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  •     Au service de l'homme
    Nos écoles entendent poursuivre les objectifs généraux du système éducatif, et notamment:

         Former la personne

    Notre enseignement vise à éveiller la personnalité de chacun aux dimensions de l'humanité, qu'elles soient corporelles, intellectuelles, affectives, sociales ou spirituelles, avec le souci d'accueillir l'enfant ou l'adolescent tel qu'il et. Il espère l'aider à développer la confiance en soi et à accéder à l'exercice responsable de la liberté.

        Former le citoyen

    Nos écoles visent également à former le citoyen de sa région, de son pays, de l'Europe et du monde dans une société démocratique, fondée sur le respect des droits de l'homme et, par conséquent, consciente des devoirs qui en découlent. Dans cette optique, l'école a le souci de former à l'esprit critique et constructif.

        Former l'acteur de la vie économique

    Nos établissements ont le souci d'assurer le développement des aptitudes nécessaires à l'insertion dans une vie économique et professionnelle au service de la personne et de la société, avec la conviction toujours présente que l'économie doit promouvoir la dignité de l'homme.

        Eveiller à la culture

    Dans un monde qui change, où s'entremêlent convictions et cultures, notre enseignement s'ouvre aux dimensions de toutes les cultures.

        Emanciper l'homme

    Notre enseignement, à travers les compétences et les savoirs, par l'ouverture aux cultures de l'humanité, doit viser sans cesse à mieux comprendre l'homme et la société et dès lors, à développer l'aptitude à se situer et à se prendre en charge librement, dans le respect de la dignité de chacun. La formation globale de l'homme que nous recherchons doit être à la source, pour tous, d'une émancipation sociale.

        Participer à une tâche commune

    Ces objectifs sont communs à toute la communauté scolaire. Chacun, selon ses responsabilités, concourt au même but. Il y apporte ses propres compétences et respecte les compétences des autres.

    Les élèves sont les acteurs de leur formation. Avec l'aide de leurs éducateurs, ils construisent et formulent peu à peu leur projet personnel.

    Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants. L'école ne peut réussir toute sa tâche sans les parents, comme ils ne peuvent la réussir sans elle.

    Les organisateurs, héritiers des fondateurs de l'école, ont une responsabilité particulière du bien commun. Ils doivent rendre compte à la société de leur action et des moyens qui y sont affectés.

    Les directions animent le projet éducatif pour qu'il se réalise dans leur école. A cette fin, elles en gèrent quotidiennement les ressources, tant humaines que matérielles.

    Les membres du personnel d'enseignement et d'éducation, dans leurs tâches respectives, sont les professionnels de l'école. Ils apportent savoir et savoir-faire dans la maîtrise des apprentissages et dans la pratique quotidienne de la vie commune.

    Les membres du personnel administratif et ouvrier contribuent, eux aussi, au bien-être et à la bonne marche de l'établissement.

    Cette action, l'école chrétienne la met en oeuvre comme toute institution scolaire.

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