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 Au service de l'homme
Nos écoles entendent poursuivre les objectifs généraux du système éducatif, et notamment:
Former la personne
Notre
enseignement vise à éveiller la personnalité de chacun aux dimensions
de l'humanité, qu'elles soient corporelles, intellectuelles,
affectives, sociales ou spirituelles, avec le souci d'accueillir
l'enfant ou l'adolescent tel qu'il et. Il espère l'aider à développer
la confiance en soi et à accéder à l'exercice responsable de la liberté.
Former le citoyen
Nos
écoles visent également à former le citoyen de sa région, de son pays,
de l'Europe et du monde dans une société démocratique, fondée sur le
respect des droits de l'homme et, par conséquent,
consciente des devoirs qui en découlent. Dans cette optique, l'école a
le souci de former à l'esprit critique et constructif.
Former l'acteur de la vie économique
Nos
établissements ont le souci d'assurer le développement des aptitudes
nécessaires à l'insertion dans une vie économique et professionnelle au
service de la personne et de la société, avec la conviction toujours
présente que l'économie doit promouvoir la dignité de l'homme.
Eveiller à la culture
Dans
un monde qui change, où s'entremêlent convictions et cultures, notre
enseignement s'ouvre aux dimensions de toutes les cultures.
Emanciper l'homme
Notre
enseignement, à travers les compétences et les savoirs, par l'ouverture
aux cultures de l'humanité, doit viser sans cesse à mieux comprendre
l'homme et la société et dès lors, à développer l'aptitude à se situer
et à se prendre en charge librement, dans le respect de la dignité de
chacun. La formation globale de l'homme que nous recherchons doit être
à la source, pour tous, d'une émancipation sociale.
Participer à une tâche commune
Ces objectifs sont communs à toute la communauté scolaire.
Chacun, selon ses responsabilités, concourt au même but. Il y apporte
ses propres compétences et respecte les compétences des autres.
Les élèves sont
les acteurs de leur formation. Avec l'aide de leurs éducateurs, ils
construisent et formulent peu à peu leur projet personnel.
Les parents sont
les premiers éducateurs de leurs enfants. L'école ne peut réussir toute
sa tâche sans les parents, comme ils ne peuvent la réussir sans elle.
Les organisateurs,
héritiers des fondateurs de l'école, ont une responsabilité
particulière du bien commun. Ils doivent rendre compte à la société de
leur action et des moyens qui y sont affectés.
Les directions animent
le projet éducatif pour qu'il se réalise dans leur école. A cette fin,
elles en gèrent quotidiennement les ressources, tant humaines que
matérielles.
Les membres du personnel d'enseignement et d'éducation,
dans leurs tâches respectives, sont les professionnels de l'école. Ils
apportent savoir et savoir-faire dans la maîtrise des apprentissages et
dans la pratique quotidienne de la vie commune.
Les membres du personnel administratif et ouvrier contribuent, eux aussi, au bien-être et à la bonne marche de l'établissement.
Cette action, l'école chrétienne la met en oeuvre comme toute institution scolaire.
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